Selasa, 06 Januari 2009

How to implant religion values trough learning mathematic

Mathematic has abstract object because these object be in our mind. There are two object , i.e direct object and indirect object.

Direct object in the main while envelop concept, fact and principle . in concept there are many definition, theorem, lemma, axioma and etc. Definition is agreement. Theorem is characteristic that can prove by definition or other theorem. Lemma is characteristic one degree less than theorem. While axioma is characteristic unneed to prove. In definition, we can’t reject, request or another thing to unagree, we must approve that the way it is.

By analogy

In our believe there are many area can prove and many area can’t prove, some thing that must approve that the way it is. Some thing that can prove like there is something because there is creator, but the description of the creator not male or female must approve that the way it is. The other example like why sholat movement like that, why if we have stomach gas, we must wash the face in wudhlu not wash the place where it is exit.

So with the same logic we will implant how we accept religion rule. We can know which can we prove and which can’t.

Indirect object in mainwhile envelop logic thinking, rational thingking, discipline, effective, efetien, honesty and etc. if we want have mathe matics skill, we must more and more to train this ability. We must discipline to train. If we learn mathematic we learn effective in use language, we must use word which only we need.

By analogy

In our believe, we know that Rosullullah said “say although we feel bitter “ that maen we must say honest, although can make us break heart, although can make bad condition for our. And we know too, that our religion hold out we say only what we need, because wrong say can make the other break heart, or the other disaster.

Truly, there are many relation between mathematic and religion values. For example in gambling if we study by probability theory we only have asmall probability, and we it restricted in our religion, because it can make us demage.

Rabu, 03 Desember 2008

Matematika dan Pendidikan Matematika

Matematika sebagai ilmu , mempunyai dua obyek yaitu obyek langsung dan obyek tak langsung. Obyek langsung meliputi konsep, fakta dan prinsip, sedang obyek tak langsung meliputi disiplin, berfikir logis/rasional, mandiri dan masih banyak lagi yang lain. Matematika sebagai ilmu kadang terasa sangat sombong karena dia tidak perfikir tentang orang lain-ilmu lain, saya bisa berkembang dengan diri saya sendiri, saya akan dipakai oleh ilmu lain atau tidak juga saya tetap ada. Itulah gambaran kesombongan Matematika, tetapi kemudian kita sebagai guru terdapat pertanyaan besar bagaimana kita dapat membelajarkan matematika yang ada didunia antah berantah itu kepada anak-anak didik kita? untuk menjawab pertanyaan itu muncullah ilmu yang kemudian disebut dengan Pendidikan matematika. Pendidikan matematika ini menjadi jembatan bagaimana membelajarkan matematika yang abstrak ini kepada anak-anak didik kita yang berada dalam tahap operasional konkrit.
Matematika yang diajarkan di sekolah adalah bertujuan untuk mendapatkan obyek tak langsung. Sehingga dengan obyek langsung matematika ini secara bersama-sama diperoleh obyek tak langsung ini. Namun demikian tidak butuh waktu yang sedikit. Dengan Pendidikan matematika ini kita dapat memformulasikan matematika ke dalam bentuk-bentuk yang lebih bisa diterima oleh anak didik kita. Matematika tidak lagi berada di langit tetapi lebih membumi, sehinggga dekat dengan kehidupan anak-anak kita.

Selasa, 02 Desember 2008

Data Pribadi

Nama : Musrifah
TTL : Temanggung,17 Maret 1979
Alamat : RT 5 RW 3 Blimbing Morobongo
Jumo Temanggung 56256
No Hp : 081325887562
Pend : S1 Pend. Matematika UNY